CE RECHAZA LA CREACIÓN DE UN GRUPO DE TRABAJO

EL CONSEJO ESCOLAR PROVINCIAL RECHAZA LA CREACIÓN DE UN GRUPO DE TRABAJO PARA EL SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL SERVICIO DE COMEDORES ESCOLARES EN GRANADA

La propuesta, de FAMPA Alhambra, fue presentada en julio de 2017, con el objetivo de “mejorar el funcionamiento de los comedores escolares a través del seguimiento del servicio por parte de los agentes implicados”. Diez meses después, esta petición ha sido rechazada el pasado lunes 21 de mayo.

La gestión de los comedores escolares lleva tiempo generando polémica por distintos motivos. Periódicamente vemos en los medios de comunicación cómo fallan los sistemas de control de la Administración en el servicio de comedor, a menudo poniendo en riesgo la salud de nuestras niñas y niños. Son frecuentes las denuncias y quejas en relación a la calidad de los alimentos, la escasez en las raciones, incumplimiento de menús, periodicidad de la distribución, caducidad, entre otras. La Junta de Andalucía sigue sin querer ver los graves fallos de su sistema, haciendo caso omiso tanto a las peticiones de las familias, como a las críticas que hicieron todos los grupos parlamentarios en la comparecencia de la Consejera de Educación el miércoles 16.

Desde FAMPA Alhambra llevamos años trabajando con el fin de mejorar el servicio de comedor que se presta en los centros educativos públicos de nuestra provincia. En 2014 elaboramos un informe que analizaba la situación y solicitaba de las administraciones, en particular de la Junta de Andalucía, un cambio de rumbo. Desde entonces hemos presentado alegaciones a los pliegos de contratación del servicio de comedor, al Plan Andaluz de Agricultura ecológica y al proyecto de Ley de Promoción de Vida Saludable y Alimentación Equilibrada, con escaso éxito, por cierto.

Reclamando nuestro derecho a la participación y al control de este servicio, las familias ejercemos nuestra responsabilidad para con nuestras hijas y nuestros hijos. Queremos que los consejos escolares, incluido el provincial, dispongan de la información necesaria para desempeñar su papel, y que las familias usuarias podamos comprobar la calidad de los alimentos y recibir información de la Administración sobre los controles a las empresas suministradoras, así como cualquier otra relativa al servicio.

A pesar de la falta de apoyo en el Consejo Escolar a nuestra iniciativa, seguiremos participando de manera activa en la mejora de la alimentación de nuestras familias y, especialmente, reclamando información sobre cómo se presta el servicio de comedor en cada centro y proponiendo mejoras. Además, reiteramos nuestro apoyo al AMPA del Gómez Moreno y al modelo que lleva 15 años implantado en ese centro, que es un claro ejemplo de participación ciudadana en la gestión de un comedor donde se cocina a diario con alimentos frescos y de proximidad, que en una gran proporción son ecológicos.

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El Hotel Bahía de Almuñécar acoge una jornada sobre la “Participación de las Familias en Centros Educativos”

El Hotel Bahía de Almuñécar acoge una jornada sobre la “Participación de las Familias en Centros Educativos”

La Confederación andaluza de madres y padres del alumnado por la escuela pública (CODAPA) celebra este sábado, 18 de Mayo, una ‘Jornada sobre la participación de las familias en los centros educativos’ en el Hotel Bahía de Almuñécar, que congregarán más de medio centenar de responsables de AMPA de Andalucía. 

En la jornada se abordarán las dificultades que tienen las familias para participar en los centros educativos y se buscarán medidas para fomentar y dinamizar dicha participación. 

A través de mesas redondas y microponencias se expondrán experiencias positivas y las barreras que deben sortear las AMPA para implicarse en la educación del alumnado. Se trabajará, además, en talleres medidas para estimular la participación, a través de herramientas como los delegados de aula, los consejos escolares o los tutores.

Programación

10-10.30 horas: Acto de inauguración.

Inauguran la jornada: 

-La presidenta de la CODAPA, Estela Gil de la Parte.
-La vicepresidenta de FAMPA Granada, María José Luis Rivas.

10:30 a 12:30 h: Mesa redonda ‘Funcionamiento de los consejos escolares y papel de las familias delegadas de aula’
12:30 a 13:30 h: Receso
14:00 h: Almuerzo
16:00 a 18:30 h: Taller práctico para identificar barreras y elementos que facilitan la participación de las familias en las AMPA

Más información

Tres centros de Granada realizan un proyecto educativo para difundir la igualdad de género en el ámbito de las ciencias

Tres centros docentes públicos de Granada han realizado el proyecto de innovación educativa titulado ‘Mis sueños en una tubería: una iniciativa emprendedora para evitar las filtraciones’, que tiene como objetivo principal promover la igualdad de género en el ámbito de las ciencias. En concreto, el trabajo ha sido realizado por las alumnas y alumnos de los colegios ‘Atalaya’ de Atarfe y ‘San Pascual Bailón’ de Pinos Puente así como del Instituto de Educación Secundaria ‘La Contraviesa’ de Albuñol.

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La CODAPA inicia una campaña para promover la escolarización en la escuela pública

“La Educación no cambia al mundo. Cambia a las personas que van a cambiar el mundo”. Consciente de que, como defendía Freire con este lema, la enseñanza es la llave para un futuro mejor, la Confederación andaluza de asociaciones de madres y padres del alumnado por la educación pública (CODAPA) ha iniciado una campaña para promover la escuela pública de cara al proceso de escolarización para el próximo curso, cuyo plazo de solicitud estará abierto hasta el próximo 31 de marzo.

El colectivo, que aglutina 2.400 AMPAS, hace un llamamiento a las familias andaluzas para que apuesten por la educación pública a la hora de elegir centro educativo para matricular a sus hijas e hijos por ser “la única que garantiza que es 100% gratuita, de calidad, inclusiva, igualitaria, participativa, democrática e innovadora”.

“Desde esta Confederación creemos y defendemos la escuela pública porque es la que garantiza la igualdad de oportunidades, donde el alumnado no es recibido con ningún tipo de selección, sino que es el eje vertebrador, donde se promueve la convivencia y donde nos educamos en una diversidad similar a la que vivimos, ya que las aulas son un reflejo de esa misma enriquecedora multiculturalidad que tenemos en nuestro entorno más cercano”, señala la presidenta de la CODAPA, Estela Gil, quien subraya la importancia de que estos tipos de centros se encuentren en los barrios, “lo que fomenta la participación de las familias como garantía de éxito educativo”.

Gil pone el acento, por otro lado, en la mayor preparación del profesorado de la escuela pública, que cuenta con los profesionales “más competentes”, dado que no sólo han completado un proceso formativo, sino que han accedido a sus plazas tras “un duro proceso de selección” en el que han tenido que “demostrar sus méritos y capacidades”.

Por razones como estas la CODAPA invita a las familias a visitar estos días los centros educativos públicos y a asesorarse hablando con sus respectivas comunidades educativas (equipos directivos, docentes, personal y familias) antes de decidir dónde escolarizar a sus hijas e hijos. En las páginas webs de dichos centros las madres y padres podrán encontrar, además, información referente a sus planes educativos, su método de trabajo, los proyectos en los que están implicados o sus servicios, como aula matinal, comedor o actividades complementarias, así como el modo de participar o si disponen o no de Plan Familia.

Como cada año por estas fechas, la Junta de Andalucía abrió el pasado 1 de marzo el plazo para el proceso de escolarización en el curso 2018-2019. En esta ocasión hay 1,45 millones de plazas en 3.574 centros sostenidos con fondos públicos para el Segundo Ciclo de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Educación Especial.

Aprovechando la campaña, la confederación recuerda su preocupación por la marginación que sufre la escuela pública respecto a la privada-concertada en determinadas zonas de Andalucía “ya que por su bajada de la población en edad escolar se están cerrando líneas, mientras que en la concertada se mantienen”. En este sentido, la CODAPA sigue reivindicando a la Junta de Andalucía que actúe para impedir dicha deriva.

Descargue la documentación en el siguiente enlace

Aspectos del proceso de escolarización

Estimadas familias:

Como  ya sabréis durante el mes de marzo está abierto el periodo de matriculación de los Centros educativos de Andalucía para alumnado de nueva incorporación. Es decir, para aquellos que quieran o deban cambiar de centro educativo. Para el alumnado que continúa sus estudios en el mismo centro, el periodo de matriculación se abre en el mes de junio.

Recientemente ha llegado a los centros educativos y a la Federación, la convocatoria de apertura de las Comisiones de Garantías de Admisión. Se constituyen en aquellos municipios en los que hay más de un centro educativo, que imparte enseñanzas de la misma etapa. Estas comisiones son las encargadas de estudiar las solicitudes realizadas por las familias para garantizar la correcta admisión de todo el alumnado. Está formada por los directores de los centros educativos del área de influencia correspondiente, una madre/padre representante de los centros concertados de la zona (FCAPA) y otra/o de los centros públicos (FAMPA). También puede haber un/a representante de cada una de las AMPAs de los centros educativos de la zona, estos últimos deben ser invitados por el director de su centro educativo.En el caso de que no os hayan invitado podéis pedirle que lo haga.

El número usual de reuniones de la comisión suele ser de tres:

  • Una primera para la constitución, notificar el calendario de reuniones y fechas de los plazos relativos a la admisión, los criterios de baremación, la normativa aplicable a la Comisión, las unidades autorizadas a cada centro educativo por el servicio de planificación de la delegación de educación de Granada y la reserva de plazas.
  • Una segunda en la que se informa de las solicitudes que ha tenido cada centro educativo.
  • Y una tercera en la que se informa de la resolución definitiva de las admisiones recibidas.

En esta comisiones las familias no tenemos mucho peso, pero sí se puede hacer constar en las actas reivindicaciones como nuestra disconformidad con las propuestas de disminución de líneas de centros públicos, la distribución equitativa del alumnado con necesidades educativas especiales, la no saturación de líneas en algunos centros educativos en detrimento de otros que ven como se cierran sus líneas…

Por todo lo expuesto, os animamos a que participéis en estas comisiones. El procedimiento para hacerlo es el siguiente:  debéis presentar a la dirección del centro un certificado de vuestra AMPA, firmado por la secretaria, donde se recoja que sois la persona designada por la Asociación para formar parte de la Comisión de Garantías de Admisión de vuestra zona correspondiente. El director del centro debe hacerla llegar al presidente de la Comisión, quién deberá facilitaros toda la documentación al respecto.

Os agradeceríamos que nos notificarais vuestra participación en estas comisiones y nos hicierais llegar la documentación que os entregan, sólo así conoceremos la situación real de escolarización de la provincia.

En los enlaces que adjuntamos podéis consultar las diferentes áreas de influencia de la provincia, así como información sobre la escolarización.

Escolarización – Junta de Andalucía

Decreto 9/2017, de 31 de enero, por el que se modifica el Decreto 40/2011

FAMPA- ALHAMBRA SE POSICIONA ANTE LA HUELGA DEL 8 M 2018

La Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnado de la Provincia de Granada FAMPA ALAMBRA, apoya la Huelga Feminista del 8 de Marzo.

Convocada a nivel internacional, para reclamar que el trabajo realizado por las mujeres sea visibilizado y reconocido, para acabar con las desigualdades e injusticias que soportamos en lo cotidiano.

Más información en el siguiente enlace.